中新網(wǎng)北京6月19日電 (王瑩 孔任遠)“以前我覺得書是一件物品，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)書里都藏著美麗的風景，奇妙的世界，還有會說話的朋友。”云南省尋甸縣仁德四小學生在參與鄉(xiāng)村閱讀公益項目后，將其感悟如是寫下。

　　6月19日，一場以“如何破解鄉(xiāng)村兒童有書不讀的困境”為主題的沙龍在北京市舉辦。活動中，與會嘉賓圍繞該主題，分享針對這一難題的實踐與經(jīng)驗。

　　閱讀類公益項目多年來在解決鄉(xiāng)村兒童讀書困境方面發(fā)揮了巨大的作用。中國礦業(yè)大學文法學院副教授盧瑋靜表示，閱讀對人的長遠影響毋庸置疑，在教育公益項目體系之中，閱讀類公益項目，尤其是鄉(xiāng)村閱讀類，屬于最為廣泛、持續(xù)的一類公益項目。

　　據(jù)盧瑋靜介紹，近十年間，鄉(xiāng)村兒童閱讀公益經(jīng)歷了“捐書時代”“人書共建時代”“縣域閱讀共同體”三個發(fā)展階段，力求實現(xiàn)從“授人以魚”，到“授人以漁”，再到“建漁業(yè)市場”的轉(zhuǎn)變，幫助鄉(xiāng)村兒童從“有書”到“讀書”。而在這一過程中，有許多重點難點擺在學校與兒童面前。

　　無人伴讀和短視頻“綁架”，是導致鄉(xiāng)村兒童“有書不讀”的兩個重要原因。多閱公益外聯(lián)負責人張升華介紹其解決經(jīng)驗：“多閱閱讀橋”項目將眼光聚焦在“陪伴人”身上，通過協(xié)同鄉(xiāng)村教師、駐校志愿者和高校志愿者，確保學生每周自主閱讀時間，志愿者們以同理心和年輕化的視角與學生建立信任，并調(diào)動學生參與、鼓勵自主思考，陪伴學生“讀完人生的第一本書”。

　　仁德四小校長胡思玨表示，從該項目的成果來看，閱讀不僅讓學校變身“書香校園”，也為學生的語文成績帶來實際提升。在其幫扶下開展公益閱讀的勝利小學，語文成績從區(qū)域內(nèi)落后水平變成第二名。如今，兩所學校98%的學生每學期能完整讀完一本書，36%的學生自主閱讀超出要求。

　　“在成績之外，閱讀實際上解決的是專注力和人類精神成長這兩類大問題?！倍嚅喒胬硎麻L周洋表示，當學生在閱讀中感受美好，他們就會延續(xù)美好。

　　談及如何進一步培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的閱讀習慣，與會嘉賓高頻提及“興趣”“自主”二詞。他們認為，閱讀是一項長期的課程，要讓學生從興趣出發(fā)，讀自己喜歡的書，以自己喜歡的方式讀書，讓孩子成為圖書角真正的“主人”。(完)