中新網(wǎng)太原10月29日電 (記者 楊杰英)10月28日，由山西省海外聯(lián)誼會(huì)組織的名師巡講團(tuán)，圓滿(mǎn)完成在南非華文學(xué)校的山西文化巡講活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)系列專(zhuān)題講座，為當(dāng)?shù)厝A文教育帶去了前沿的教學(xué)理念與深厚的三晉文化，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。

　　本次巡講聚焦海外華文教育的實(shí)際需求，課程設(shè)置精準(zhǔn)，涵蓋了漢語(yǔ)言教學(xué)、非遺舞蹈編導(dǎo)、青少年教育心理學(xué)三大核心領(lǐng)域。

　　來(lái)自山西大學(xué)的劉麗教授，將講臺(tái)對(duì)準(zhǔn)了當(dāng)?shù)氐娜A文教師和學(xué)生家長(zhǎng)。她深入剖析了海外青少年成長(zhǎng)中可能遇到的心理挑戰(zhàn)，并通過(guò)大量真實(shí)案例，提供了行之有效的溝通解決方案。劉麗特別關(guān)注海外教師群體的職業(yè)幸福感，強(qiáng)調(diào)健康的心理狀態(tài)是提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)華文教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，為教師們注入了“心”能量。

　　“五千年文明看山西”。同樣來(lái)自山西大學(xué)的崔正青老師，開(kāi)展了“山西地域文化及文化融合教學(xué)”及“AI輔助華文教學(xué)策略”兩場(chǎng)講座。在深入課堂觀(guān)摩后，崔老師為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)“把脈問(wèn)診”，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，推廣“情景教學(xué)法”，鼓勵(lì)教師運(yùn)用更直觀(guān)的手段和簡(jiǎn)單的造句來(lái)加深學(xué)生記憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)中文的內(nèi)在興趣。

　　來(lái)自山西文化旅游職業(yè)大學(xué)的林晟昱老師，讓中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在海外課堂“活”了起來(lái)。不僅為當(dāng)?shù)亟處熛到y(tǒng)講解了國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目“祁太秧歌”的歷史淵源與藝術(shù)特色，還從基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，讓老師們?cè)谟^(guān)察與模仿中，切身感受漢族民間舞蹈的獨(dú)特情緒表達(dá)。此外，林老師還為華裔學(xué)子設(shè)計(jì)了一堂充滿(mǎn)中華韻味的奧爾夫音樂(lè)律動(dòng)課。課堂上，孩子們從羞澀到自信，隨著節(jié)奏歡快律動(dòng)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這種寓教于樂(lè)的形式，極大地豐富了海外華文學(xué)校的課堂體驗(yàn)。

　　此次活動(dòng)行程密集、內(nèi)容務(wù)實(shí)。自10月14日起，巡講團(tuán)先后走進(jìn)非洲華文教育基金會(huì)中文學(xué)校、德班樹(shù)德書(shū)院、開(kāi)普敦國(guó)際中文學(xué)校。此外，巡講團(tuán)還走進(jìn)當(dāng)?shù)氐腘orthlands Primary School，與200余名師生進(jìn)行了深入的文化互動(dòng)，讓更多海外學(xué)子親身體驗(yàn)了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

　　南非華文教育界對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)。多家華校負(fù)責(zé)人表示，此次山西名師巡講活動(dòng)超越了單向的文化展示，更注重提升海外華文教育自身的“造血能力”?；顒?dòng)不僅切實(shí)提升了南非華文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能，更架起了一座堅(jiān)實(shí)的“中南教育合作之橋”，為南非華文教育的本土化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展注入了新動(dòng)能，也為深化山西與南非兩地的人文交流譜寫(xiě)了新的篇章。(完)