中新社蘭州10月15日電 (記者 閆姣)“2025海外華校校長華文教育研習(xí)工作坊”15日在甘肅蘭州舉辦開班儀式，來自馬來西亞、菲律賓、印度尼西亞等16個國家的華校校長齊聚于此。中華文化傳承與數(shù)智技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于華文教育的理念引起中外教育者共鳴。

　　“我們正積極打造智能校園與智能課堂，已從中國引入無人機(jī)、機(jī)器人等科技課程資源，助力華文教學(xué)提質(zhì)?！闭劶爱?dāng)前學(xué)校的數(shù)智化探索，馬來西亞檳城北海麥曼珍華小校長陳敏婷當(dāng)日接受中新社記者采訪時表示，現(xiàn)代科技與中華傳統(tǒng)文化已成為該校華文教育發(fā)展的“雙引擎”。

　　陳敏婷說，學(xué)校將中華傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué)，比如開設(shè)“狀元大會”，設(shè)置文武狀元榮譽(yù)與專屬“狀元門”；讓學(xué)生們身著漢服，體驗毛筆字課程。

　　西北師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院教授田河當(dāng)天受訪時表示，傳統(tǒng)文化在海外華文教育中占據(jù)核心地位，既是凝聚海外華人情感的精神紐帶，也是連接華人與祖(籍)國的文化橋梁。在人工智能技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，華文課程、教學(xué)資源正加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，中華文化可借助數(shù)字力量在海外華校中釋放更大影響力。

　　“當(dāng)前我們本土中文人才缺口較大，希望能與甘肅共同開展夏令營、冬令營活動，吸引當(dāng)?shù)貙W(xué)生來此接受華文教育，推動兩地民間交流。”印度尼西亞育德職業(yè)中學(xué)華文發(fā)展部主任何銘陞說。(完)