中新網(wǎng)銀川6月16日電 (記者 于晶)6月16日，記者從寧夏回族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳獲悉，自2006年國(guó)家“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，寧夏持續(xù)在擴(kuò)規(guī)模、強(qiáng)保障、建機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力，為基層輸送了大批青年人才。截至2025年，寧夏累計(jì)招募近5萬(wàn)名高校畢業(yè)生投身“三支一扶”，在支教、支農(nóng)、支醫(yī)和鄉(xiāng)村振興一線(xiàn)揮灑汗水，成為推動(dòng)基層發(fā)展的生力軍。

　　“從西海固的大山里走出去，又回到家鄉(xiāng)的講臺(tái)，我想用知識(shí)點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)?！鄙綎|師范大學(xué)畢業(yè)生曹雪梅放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，選擇回到家鄉(xiāng)隆德縣，成為張程鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名支教老師。面對(duì)艱苦的條件，她創(chuàng)新開(kāi)設(shè)編程和電腦繪畫(huà)課程，帶領(lǐng)學(xué)生從零基礎(chǔ)到站上縣級(jí)科技展的舞臺(tái)?！昂⒆觽冄劾锏墓猓褪俏覉?jiān)持的意義。”曹雪梅的這句話(huà)，道出了無(wú)數(shù)“三支一扶”人員的心聲。

　　在中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)鎮(zhèn)羅中學(xué)，語(yǔ)文教師劉薇將本地歷史文化融入古詩(shī)詞教學(xué)，讓課堂“活”了起來(lái)。她采用分層教學(xué)法，學(xué)期末班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诩瘓F(tuán)各校中名列前茅。課余時(shí)間，她組織朗誦比賽、課本劇表演，并深入家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共商教育方法?！皠⒗蠋煵粌H課教得好，更注重學(xué)生的全面發(fā)展?！蓖聜冞@樣評(píng)價(jià)她。

　　2025年，寧夏“三支一扶”計(jì)劃再度升級(jí)，招募崗位從去年的4450個(gè)增加至4500個(gè)，覆蓋支教、支農(nóng)、支醫(yī)和鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域。招募范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，包括區(qū)內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生、區(qū)外高校寧夏籍畢業(yè)生，以及技工院校高級(jí)工班、預(yù)備技師班畢業(yè)生。

　　“越來(lái)越多的青年將‘到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去’的號(hào)召轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?！睂幭娜松鐝d相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這些年輕人用熱血與擔(dān)當(dāng)，在田間地頭、鄉(xiāng)村課堂、醫(yī)療一線(xiàn)綻放青春，成為鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量。

　　19年來(lái)，寧夏“三支一扶”計(jì)劃不僅為基層注入了新鮮血液，更培養(yǎng)了一批批“下得去、留得住、干得好”的青年人才。他們用腳步丈量土地，用知識(shí)改變鄉(xiāng)村，在廣袤的寧夏大地上書(shū)寫(xiě)著新時(shí)代的青春故事。(完)