去年以來，遼寧省沈陽市實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群提升工程，機(jī)器人及智能制造、航空、工業(yè)母機(jī)、高端裝備、汽車及零部件、新一代信息技術(shù)等，都在沈陽市“劃重點(diǎn)”的10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群之列。給產(chǎn)業(yè)集群“劃重點(diǎn)”后，相關(guān)技能人才培養(yǎng)如何跟進(jìn)？近日，沈陽市政協(xié)召開“健全重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群技能人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)”專題協(xié)商會(huì)，沈陽市政協(xié)副主席王燕玲出席。會(huì)上，政協(xié)委員們從各自專業(yè)出發(fā)，為產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新“劃重點(diǎn)”。

　　“一鏈一策”與“跨鏈協(xié)同”

　　沈陽市政協(xié)委員、沈陽市就業(yè)和人才服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)部部長黃沛長期關(guān)注人才市場的“供需”兩端。他建議，圍繞沈陽市10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群及21條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，從市場需求端出發(fā)，建立“一鏈一策”的人才培養(yǎng)方案，采用訂單式模式開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，引導(dǎo)培訓(xùn)資源向緊缺領(lǐng)域傾斜。

　　10個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群中，“汽車及零部件”一直是這個(gè)老工業(yè)城市的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)在升級(jí)，人才如何升級(jí)？沈陽市政協(xié)委員、沈陽市菁智青年高技能人才交流中心外聯(lián)部主任常婉建議，建立“沈陽市汽車產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體”，整合政府、企業(yè)、院校的資源，建設(shè)跨企業(yè)培訓(xùn)中心。她認(rèn)為，在產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展趨勢下，復(fù)合型人才的培養(yǎng)也應(yīng)跟上。而且，除了跨“鏈”協(xié)同，還要跨區(qū)域協(xié)同，比如打造“東北汽車產(chǎn)教共同體”，設(shè)立“東北汽車產(chǎn)業(yè)工匠學(xué)院”，舉辦“東北新能源汽車技能奧林匹克”活動(dòng)等，推動(dòng)?xùn)|北汽車產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。

　　激發(fā)產(chǎn)業(yè)工人的創(chuàng)新力

　　人才培養(yǎng)，以人為本。作為技能人才的代表之一，沈陽市政協(xié)委員、沈陽造幣有限公司造幣一部機(jī)修班班長張文良對(duì)于如何激勵(lì)產(chǎn)業(yè)工人發(fā)揮“創(chuàng)新之力”提出諸多建議，如通過項(xiàng)目引導(dǎo)、“技師＋工程師”聯(lián)合攻關(guān)模式及“揭榜掛帥”(一種跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨工種的協(xié)同攻關(guān)模式)等，鼓勵(lì)技能人才參與企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目，同時(shí)構(gòu)建相關(guān)激勵(lì)及保障機(jī)制。他建議，打造高技能人才創(chuàng)新平臺(tái)載體，通過平臺(tái)孵化，幫助技能人才將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)。

　　對(duì)于很多高技能人才來說，保障職業(yè)發(fā)展通道暢通、獲得社會(huì)認(rèn)同是他們更為看重的方面。黃沛建議，落實(shí)國家“新八級(jí)工”制度，推動(dòng)高技能人才獲聘特級(jí)技師、頂尖人才獲聘首席技師。同時(shí)，利用今年9月1日首屆“沈陽工匠日”契機(jī)，開展活動(dòng)，充分展示新時(shí)代沈陽工匠風(fēng)采，營造尊重技能人才的社會(huì)氛圍。

　　讓專業(yè)“長”在產(chǎn)業(yè)鏈上

　　沈陽市政協(xié)委員、沈陽市嘉顏益行公益團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人胡歆巖是一名高校教師，她從教育工作者角度提出“產(chǎn)教融合”相關(guān)建議。比如，關(guān)于專業(yè)建設(shè)，建議從本地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“課程鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”精準(zhǔn)對(duì)接；關(guān)于師資，建議“教師走出去、技師請(qǐng)進(jìn)來”，推動(dòng)教師定期到企業(yè)掛職，同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)骨干入校任“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”。

　　讓專業(yè)“長”在產(chǎn)業(yè)鏈上，將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，這已是業(yè)內(nèi)共識(shí)。如何對(duì)接？委員們各有具體建議。

　　黃沛提到一年前發(fā)起成立的沈陽都市圈“政校企·園”高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟，建議依托這一平臺(tái)，將課堂搬到相關(guān)科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，在園區(qū)內(nèi)建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

　　常婉認(rèn)為，通過“產(chǎn)教聯(lián)合體”進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)，需制定產(chǎn)業(yè)集群技能標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)范技能要求，以提高人才培養(yǎng)效率。

　　胡歆巖提到職業(yè)院校深化改革的一項(xiàng)制度創(chuàng)新——“1＋X證書制度”(學(xué)歷證書＋若干職業(yè)技能等級(jí)證書)，建議將該制度結(jié)合當(dāng)下需求，如圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)設(shè)試點(diǎn)專業(yè)，推動(dòng)證書考核與課程融合等。

　　會(huì)上，沈陽市人社局代表介紹了沈陽市技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)情況，市政府相關(guān)部門代表參加會(huì)議，同政協(xié)委員協(xié)商交流。(完)(《中國新聞》報(bào)記者 程小路 報(bào)道)