【解說】又是一年三月春，西藏大學迎來了新的學期。在德吉老師的藏語口語實踐課上，來自美國波士頓的留學生Ali正聽得認真。
【解說】Ali來自美國波士頓，說得一口流利的漢語，還給自己取了個好聽的中文名字“愛麗”。愛麗從小就對語言感興趣，上高中時開始在美國學習漢語，又因為對西藏的好奇，愛麗大學畢業(yè)后申請來西藏學習藏語，一舉而兩得。
【同期】(西藏大學留學生 愛麗)
我特別喜歡學習語言 還有我對西藏 以前我不了解太多 所以我想學習西藏的文化和語言什么的 而且我覺得我來西藏 我還能說中文 所以我覺得是好的計劃
【解說】愛麗在西藏大學的同班同學Rika懷揣著同樣的好奇從俄羅斯來到西藏。
【同期】(西藏大學留學生 Rika)
我叫Rika 來自俄羅斯 我決定學習藏文 是因為我對這里的文化非常感興趣 俄羅斯的大部分人對西藏并不了解 所以我決定過來 親自看一看
【解說】這學期，共有來自10個國家的20名留學生在西藏大學學習藏語，分為初、中、高級三個班，他們中有像愛麗和Rika這樣純粹因為感興趣而來的“游學”學生，有還沒畢業(yè)的在校大學生，也有從事藏學研究的教授、學者。但現(xiàn)在，他們都共同面臨著藏語學習過程中的不同難題。
【同期】(西藏大學留學生 Rika)
我喜歡藏文 它書寫起來非常漂亮 但是閱讀對我來說是最難的 語法和說話都可以 但是閱讀是最困難的
(西藏大學留學生 愛麗)
藏文難 但是還很好玩兒 我覺得中文更難 因為藏文有30個字(母) 但是中文有5000多(漢字)
【解說】現(xiàn)在內(nèi)地的很多大學也開設了藏語課程，但西藏的語言環(huán)境是吸引這些留學生漂洋過海來到西藏求學的重要原因之一。課堂之外，愛麗和Rika都交了很多藏族朋友，幫她們起藏族名字，帶她們領略西藏的多元文化。
【同期】(西藏大學留學生 愛麗)
(你的藏文名字叫) 叫拉姆 是朋友給我的名字 我覺得是很好聽的名字 意思是女生 所以我喜歡
(西藏大學留學生 Rika)
我喜歡甜茶，酥油茶也還行， 我對唐卡不怎么感興趣，但是我喜歡西藏的舞蹈和歌曲 我對西藏文化最感興趣的是西藏的傳統(tǒng)服飾 來自不同地區(qū)的男人和女人的(穿著很不一樣)，還有首飾
【解說】喝甜茶、穿藏裝，到西藏“游學”，豐富多彩的藏族傳統(tǒng)節(jié)日也一定不能錯過。讓這些留學生們感受深刻的，就是來到西藏以后，他們過的節(jié)日一下子變多了。
【同期】(西藏大學留學生 愛麗)
圣誕節(jié) 我是猶太人 所以我過猶太的節(jié)日 還有春節(jié) 藏歷新年 還有元宵節(jié) 等等 每個節(jié)日我們留學生會有一個晚會 我覺得每個月 或者三個星期 都有晚會 因為節(jié)日很多 我覺得很好玩兒 這么不一樣的節(jié)日 還有很多不一樣的文化
【解說】教授藏語口語實踐課的德吉老師的課堂總是很熱鬧，也最受留學生的歡迎，她總是舉出很多生動形象的例子，還把課堂挪到自己家中，邀請學生們一起過藏歷新年，一邊體會，一邊學習。十幾年留學生教學經(jīng)歷，也讓德吉老師切身感受到了變化：西藏文化越來越熱，來西藏學習藏語的留學生也越來越年輕。
【同期】(西藏大學文學院 副教授 德吉)
我在留學生這邊上課的時間已經(jīng)有十幾年了 這些學生剛開始 其實剛開始呢 過來的學生的年齡比較大 而且他們剛開始過來的時候 我們在這邊安排什么課 他們就聽什么 他們也沒有自己的一些什么建議和意見 現(xiàn)在是年輕人過來的越來越多 而且是其他西方的一些大學生過來 選修一門藏文 回去把這個當做他們的一個學分的課 就這么上 比以前比的話 學生的想法意見也比以前多
【解說】目前，西藏大學留學生部開設的課程為2年制非學歷教育，從1993年招收留學生至今，已經(jīng)有來自20多個國家的500多人在這里學習過。在這些留學生的推動作用下，西藏大學留學生部也改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學方式，變成以學生為主的上課方式，課程設置也更加豐富，除了基礎的藏文寫作、藏語口語等課程，還開設了民俗學、教派廣論等極具西藏特色的專業(yè)課程，滿足不同層次留學生的需要。學生們?nèi)绻麑ζ渌麑W科感興趣，還可以到其他院系旁聽。
【解說】新學期，愛麗和Rika都有自己的計劃和愿望。愛麗想要到西藏還往西的地方去旅行，Rika則希望自己的簽證能夠順延。關于未來，她們共同的愿望就是能夠繼續(xù)留在中國學習、工作，感受中國文化的魅力。
【同期】(西藏大學留學生 愛麗)
我特別想在西藏或者在北京這樣的城市 我要工作 特別是在中國工作
【同期】(西藏大學留學生 Rika)
如果我能順利拿到申請，我很想留在這，不然的話我會回到俄羅斯。
記者 羅海兵 王云 西藏拉薩報道
