中新網(wǎng)南寧3月20日電(記者 蔣雪林)“政府工作報告提出2026年經(jīng)濟增長預期目標為4.5%-5%，這不僅是宏觀的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，更意味著我們青年一代在大陸的發(fā)展舞臺正變得越來越寬廣?！痹诮沼谀蠈幣e行的臺灣同學會聯(lián)誼會上，廣西師范大學臺灣教師王孟筠的一番感觸，引發(fā)了在場臺灣教師們的強烈共鳴。

　　這場溫馨的聯(lián)誼會，匯聚了來自廣西師范大學、南寧師范大學、廣西藝術學院及玉林師范學院的十位臺灣教師。大家圍坐一起，交流教學心得，分享生活點滴，并借此機會深入學習2026年全國兩會精神，共同探尋其中蘊含的兩岸青年發(fā)展機遇。

　　作為臺灣同學會理事及廣西師范大學“臺胞之家聯(lián)誼站”副站長，王孟筠對全國兩會中關于教育、科技與人才工作的部署體會尤為深刻?！敖逃沁B接兩岸青年心靈、促進彼此理解的重要橋梁。全國兩會釋放出全力推動教育高質(zhì)量發(fā)展的清晰信號，這讓我更加堅定了立足高校講臺、服務青年成長的信念。”她特別提到，政府工作報告在回顧2025年工作時，明確寫入“設立臺灣光復紀念日”，這為她在課堂上講述兩岸血脈相連的家國情懷，提供了生動而厚重的教材。

　　從科技的飛速躍進中，南寧師范大學臺灣教師梁洲輔看到了兩岸攜手共創(chuàng)未來的無限可能。“從春晚機器人的精彩秧歌舞，到如今人工智能的深度滲透，祖國大陸在‘十五五’規(guī)劃中對人工智能領域的投入力度非常大?！彼J為，廣西正依托平陸運河等重大工程，展現(xiàn)出強勁的后發(fā)優(yōu)勢，臺胞完全可以將兩岸的專長融合，為這片熱土“添磚加瓦”。

　　梁洲輔鼓勵身邊的臺灣同仁積極考取大陸的職業(yè)資格證書，將臺灣的實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學生未來安身立命的“真本事”：“我?guī)У膶W生考取了電工證，畢業(yè)后月薪可觀。兩岸技術與管理理念的碰撞與結(jié)合，最終受益的是我們的學生。”

　　“有同事生病，學校會專門派車接送；評職稱時有專家一對一輔導，做課題時也有專人協(xié)助指導。”已在玉林師范學院任教六年的侯志君，則用自己的經(jīng)歷詮釋了“此心安處是吾鄉(xiāng)”的踏實感。在他看來，臺灣同學會是又一個溫暖的“大家庭”，是臺師們互通有無、分享信息、介紹工作的重要平臺。“生活上沒有了后顧之憂，我們才能心無旁騖，更專心地教書育人?！?/p>

　　玉林師范學院臺灣教師潘柏年是一位在臺灣出生長大的中文博士，他對今年全國兩會報告中的一句話感觸至深：“今年全國兩會，將‘共同傳承弘揚中華文化’明確寫入報告中。這句話，字字千金，觸動了我內(nèi)心深處最柔軟也最堅定的部分?！?/p>

　　這學期，潘柏年在學校中文系組建了“成語典故傳播工作室”，帶領學生們深入鄉(xiāng)村小學傳播中華文化?！拔蚁Ｍ⒆觽儾粌H在課堂上認真聽講，課后也能自發(fā)地玩起成語接龍、飛花令。讓中華文化不再是書本上的鉛字，而是通過他們生活中鮮活的游戲，成為流淌在血液里的文化基因?！?完)