國家2020年印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》中，明確了體教融合在青少年成長成才中的重要作用。高校作為人才培養(yǎng)的核心陣地，要充分認識體教融合在體育教育中的重要性，深度融合體育和教育，整合育人資源，形成育人新格局，為學(xué)生的全面發(fā)展夯基固本、發(fā)揮助力。

　　山東航空學(xué)院體育學(xué)院高度重視體育工作，積極弘揚“尊重、團結(jié)、拼搏、奮斗、超越、向上”的先進體育文化，把體教融合擺在突出位置，以體教融合為體育教育注入新動能，不斷深化體育課程改革，有效提升以體樹德、以體益智、以體健美、以體促勞的綜合育人效果，為履行“為黨育人、為國育才”的核心使命、培養(yǎng)新時代德智體美勞全面發(fā)展的棟梁之才發(fā)揮體育之力。

　　重視體教融合 樹立正確體育育人目標(biāo)

　　體教融合是體育與教育的有機統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生的全面成長。體教融合背景下的高校體育教學(xué)，應(yīng)著眼于德智體美勞全面發(fā)展，加深體育與教育的融合，實現(xiàn)以體育人的目標(biāo)。學(xué)院重視體教融合，樹立融合育人、健康第一的體育育人目標(biāo)，積極推進體育教育事業(yè)發(fā)展，助力多元體育人才培養(yǎng)。

　　注重融合育人理念，促進體育教學(xué)與學(xué)生全面發(fā)展的有效銜接。學(xué)院多舉措?yún)R聚各種力量，以協(xié)同并進的方式實現(xiàn)融合育人。參加山東省人才技能提升共同體工作會議，著力打破產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈的壁壘，加強體育行業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，共同培養(yǎng)高素質(zhì)體育職業(yè)技能人才，推動體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。充分借助社會力量，不定期邀請校外特聘教授及特聘顧問等專家、學(xué)者到校舉辦《久久為功、善作善成——運動康復(fù)技術(shù)解析》等不同主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)報告。舉辦“職業(yè)規(guī)劃專題報告會”，從體育產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的宏觀視角，深入剖析體育專業(yè)人才在多元領(lǐng)域的特殊優(yōu)勢與發(fā)展機遇，幫助學(xué)生拓寬視野，認清自身優(yōu)勢與潛力，積極為健康中國、體育強國貢獻力量。

　　注重健康第一理念，堅持體育教學(xué)既強體也鑄魂。學(xué)院始終把學(xué)生的身心健康放在首位、把促進學(xué)生的體質(zhì)健康作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，科學(xué)探索“體育鍛煉四年不斷線”大學(xué)體育改革。建立“2+3”學(xué)校體育聯(lián)動機制，實現(xiàn)“體育課+體測、體育競賽+體育社團+體育俱樂部”的融合打通，帶領(lǐng)學(xué)生們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展目標(biāo)注入活力。

　　滿足學(xué)生需求 構(gòu)建科學(xué)體育課程體系

　　體育課程是高校體育教學(xué)的主要抓手、關(guān)鍵抓手。體教融合背景下，高校必須下大力氣打造“體育+”體育課程體系，強化體育思政育人，更好地滿足學(xué)生成長成才的需求。學(xué)院以滿足學(xué)生成長需求為目標(biāo)，打造特色體育課程，強化體育思政育人作用，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　打造特色體育課程。學(xué)院持續(xù)推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，緊密圍繞基礎(chǔ)教育新課改要求與中小學(xué)實際需求，不斷優(yōu)化課程體系，針對性開設(shè)學(xué)校體育學(xué)、運動技能學(xué)習(xí)與控制等專業(yè)必修課，設(shè)置體育史、體育公共關(guān)系等基礎(chǔ)選修課，以及運動生物化學(xué)、體育應(yīng)用英語等專業(yè)任選課程，著力培養(yǎng)兼具體育專長與優(yōu)秀教學(xué)能力、綜合育人素質(zhì)的復(fù)合型人才的同時，注重學(xué)生體育精神與終身體育習(xí)慣培養(yǎng)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。先后舉辦乒乓球二級裁判員培訓(xùn)、羽毛球二級裁判員等多種體育項目的裁判員培養(yǎng)班，用豐富充實的培養(yǎng)內(nèi)容全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，增強學(xué)生的裁判理論與實踐能力，提高了執(zhí)教水平和執(zhí)裁能力，促進學(xué)校不同運動項目裁判員隊伍建設(shè)的進一步壯大。

　　強化體育思政引領(lǐng)。學(xué)院注重課程思政建設(shè)，全面落實立德樹人根本任務(wù)。學(xué)院組織開展新學(xué)期“開學(xué)第一課”，聚焦愛國主義教育、國防和國家安全教育、校園安全教育、社會主義核心價值觀教育以及勞動教育等重點內(nèi)容，緊密結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生特點，開展了一系列有針對性的主題教育。學(xué)院負責(zé)人為學(xué)生講授思政課，深入探討體育精神與黨的教育相結(jié)合的重要性，解析理想信念對個人成長和民族復(fù)興的深遠影響，鼓勵大家堅定信仰，積極向黨組織靠攏。不定期舉辦讀書分享會、育人故事分享會，以及運動損傷防護與急救知識，充分融合了體育精神與人文情懷的教育理念，學(xué)生們結(jié)合自身感悟，聯(lián)系實際，從不同角度談體會、說感受、論哲理，互相交流碰撞啟發(fā)，為學(xué)生的個人成長提供堅實的支撐。

　　基于習(xí)慣養(yǎng)成 打造科學(xué)體育實踐體系

　　高校體育實踐活動是學(xué)生實現(xiàn)全面成長的直接途徑，在學(xué)生成長、立德樹人、社會發(fā)展等維度具有重要作用。學(xué)院構(gòu)建科學(xué)的體育實踐體系，引導(dǎo)學(xué)生在體育專業(yè)領(lǐng)域深耕厚植、在社會實踐中錘煉本領(lǐng)，以青春之我書寫時代答卷。

　　強化教育實習(xí)實踐。學(xué)院重視教育實習(xí)與支教、志愿服務(wù)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走入基層、服務(wù)社會，在實習(xí)實踐中鍛煉自我、提升自我，增強社會責(zé)任感和使命感。組織學(xué)生助力學(xué)院附屬學(xué)校訓(xùn)練活動，以寓教于樂的方式增強學(xué)生的紀律性，讓他們在快樂中學(xué)會堅持與合作，激勵他們在心中播下責(zé)任、夢想和希望的種子，以青春力量熱血鑄魂。組成“青春暖夕陽”實踐隊開展“三下鄉(xiāng)”關(guān)懷老人志愿服務(wù)活動，帶領(lǐng)老人練習(xí)簡易太極拳、組織“拍手操”“紅歌聯(lián)唱”等互動游戲，讓青春在服務(wù)社會、奉獻他人的征程中綻放出愈發(fā)絢爛的光彩。

　　用好體育賽事。學(xué)院充分發(fā)揮體育比賽競賽的作用，強化以體育人的功能。選派優(yōu)秀學(xué)生參加師范類學(xué)生從業(yè)技能大賽、山東省第十七屆大學(xué)生運動會、“坤泰杯”2025年山東省大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽等不同類別、不同級別的比賽競賽，磨練學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)，提升受挫抗壓能力，培養(yǎng)規(guī)則意識和團隊協(xié)作精神，充分展現(xiàn)山航學(xué)子積極向上、奮勇爭先的精神風(fēng)貌。

　　建強體育社團，豐富校園文化生活。學(xué)院重視體育社團建設(shè)工作，不定期舉辦社團理事長培訓(xùn)會，提升社團理事長的組織管理能力和活動策劃水平，進一步促進校園社團的蓬勃發(fā)展?；犹K社團、科技體育社團、健身操社團、梅花樁社團等眾多社團，聯(lián)動持續(xù)更新社團活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面發(fā)揮重要作用?！案偹俳徊嫣被犹K挑戰(zhàn)賽既是速度的較量，更是技巧與耐力的考驗；“青春逐夢國安路，定向測向勇?lián)?dāng)”主題活動，以定向運動和無線電測向運動這2項特殊運動為媒介，將嚴肅主題與青年喜愛的戶外運動、科技應(yīng)用相結(jié)合，破解傳統(tǒng)教育“單向灌輸”困境。

　　(呂洪波 王 穎)