中新社江西贛州7月21日電 (姜濤 楊夢(mèng)琪 堯佳琳)“30年前我初登講臺(tái)時(shí)，一位老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，華文教育是留根的工程，我們都是種樹(shù)人，希望在數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)更多保持華文教育人文溫度與獨(dú)特價(jià)值的技巧方法?！泵绹?guó)新澤西州中文教師學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖山漫21日在江西贛州參加研習(xí)時(shí)說(shuō)。

　　盛夏時(shí)節(jié)，“牽手贛鄱·情系華文”2025年海外華文教師研習(xí)班走進(jìn)“客家搖籃”江西贛州，來(lái)自美國(guó)、西班牙、越南、澳大利亞等17個(gè)國(guó)家的56位華文教師開(kāi)啟為期14天的研習(xí)之旅，探索如何讓海外“中文課堂”既扎根文化根脈，又煥發(fā)創(chuàng)新活力。

　　其間，主辦方開(kāi)展涵蓋漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)技能、中華文化教學(xué)等課程，將人工智能(AI)等新技術(shù)融入華文教育實(shí)踐，組織研習(xí)班學(xué)員走進(jìn)江西理工大學(xué)附屬金嶺學(xué)校開(kāi)展教學(xué)觀摩，展示AI輔助教學(xué)的便捷。

　　今年65歲的陳宏來(lái)自悉尼登打士中文學(xué)校，在觀摩語(yǔ)文課堂《九月九日憶山東兄弟》后感慨，“用AI把詩(shī)人的心境生成具象化場(chǎng)景，讓我感觸頗深，身臨其境更有助于學(xué)生讀懂詩(shī)人的‘心跳’”。

　　“只要學(xué)生戴上設(shè)備就能‘站’在敦煌壁畫(huà)前學(xué)漢字，看著筆畫(huà)從壁畫(huà)紋路里生長(zhǎng)出來(lái)，仿佛穿越時(shí)空觸摸文化脈搏?！蔽靼嘌乐形魑幕囆g(shù)學(xué)校老師徐美瓊驚嘆AI打造的沉浸式課堂，更期待后續(xù)學(xué)習(xí)更多AI輔助教學(xué)內(nèi)容與方法。

　　澳洲華裔相濟(jì)會(huì)中文學(xué)校老師羅丹旎在參觀完福壽溝博物館、登臨郁孤臺(tái)，漫步贛州古城墻后說(shuō)：“根在中國(guó)，哪怕走過(guò)萬(wàn)水千山，還是這里的文化氣息讓人倍感親切，我會(huì)將此行經(jīng)驗(yàn)帶回去，讓自己的中文課堂‘活起來(lái)’?！?完)