田立德，九三學(xué)社社員，國家杰出青年基金獲得者，云南大學(xué)高層次引進(jìn)人才，于2016年進(jìn)入云南大學(xué)國際河流與生態(tài)安全研究院工作至今。主持與參加了國家基金委面上項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、杰出青年基金項(xiàng)目，科技部全球變化專項(xiàng)課題，中科院創(chuàng)新方向項(xiàng)目及青藏高原專項(xiàng)等項(xiàng)目18余項(xiàng)。發(fā)表科研論文360余篇，其中在PNAS、GRL、EPSL、ACP、RSE等SCI期刊發(fā)表論文160余篇。先后獲得國家自然科學(xué)二等獎、省部級自然科學(xué)一等獎、國務(wù)院政府特殊津貼，入選國家“百千萬人才工程”。

　　挑戰(zhàn)生命極限，只為一片“冰心”

　　青藏高原的冰川是氣候變化的前哨，也是記錄過去氣候環(huán)境變化的優(yōu)質(zhì)載體，但受到氣候轉(zhuǎn)暖的威脅，這種地球“記憶”正在逐漸消失。田立德長年致力于冰芯記錄的現(xiàn)代過程與氣候意義、青藏高原冰川變化以及與穩(wěn)定同位素水循環(huán)相關(guān)的研究。先后數(shù)十次到青藏高原海拔達(dá)6000-7000米的冰川區(qū)開展冰川科學(xué)考察與冰芯鉆取工作，在西昆侖山古里雅冰帽、祁連山敦德冰芯、阿里地區(qū)那木納尼冰川、高原腹地羌塘冰川、藏色崗日冰川、普若崗日冰帽等無人區(qū)開展冰芯野外采樣工作。有時需要在冰川頂部連續(xù)工作長達(dá)一個月，打破了7000米極度缺氧，無法生活的生命禁忌。雖然多次經(jīng)歷過生死危險、以及極度缺氧、艱難攀爬等困難，但他初心不改，持續(xù)的堅(jiān)持與付出，在科學(xué)研究上取得了重要突破：一是田立德研究團(tuán)隊(duì)在青藏高原甚至整個亞洲降水及冰芯同位素影響因素研究中取得了突破，糾正了以前的傳統(tǒng)認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)大尺度大氣環(huán)流是降水及冰芯同位素變化的決定因素，為穩(wěn)定同位素氣候意義研究打下了基礎(chǔ)。二是針對西藏冰川及冰芯的年齡問題，利用國際最先進(jìn)的“原子阱痕量分析技術(shù)”，開創(chuàng)了利用惰性氣體同位素39Ar對冰芯確定年齡的先河；重建了青藏高原中部冰芯工業(yè)革命以來的大氣環(huán)境記錄，從西風(fēng)帶地區(qū)冰芯同位素記錄中提取了氣候轉(zhuǎn)暖的依據(jù)，研究成果發(fā)表在PNAS上。

　　把脈高原水質(zhì)，守護(hù)一湖“碧水”

　　牛欄江—滇池補(bǔ)水工程是滇池流域水環(huán)境綜合治理的關(guān)鍵性工程之一，該工程從2013年底開始正式運(yùn)行，通過有效增加滇池水資源總量和提高水環(huán)境容量，加快湖泊水體循環(huán)和交換，對治理滇池水污染、改善滇池水環(huán)境發(fā)揮重要作用。為了深入探究牛欄江補(bǔ)水工程對滇池水循環(huán)的影響，田立德團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地將穩(wěn)定同位素技術(shù)引入到云南高原湖泊的水循環(huán)與水環(huán)境關(guān)系研究中，開展“云南高原湖泊水循環(huán)過程與環(huán)境效應(yīng)研究”。在300多平方千米的滇池，田立德團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了湖水加密采樣，并在實(shí)驗(yàn)室通過樣品同位素分析，繪制了滇池湖水同位素的空間分布圖，詳實(shí)而生動地展示滇池湖水內(nèi)部的流動情況，精確追蹤水體的遷移路徑和混合過程，直接更新了以往對滇池水循環(huán)的認(rèn)識，優(yōu)化了跨流域調(diào)水的入湖位置及入湖水量調(diào)控，為滇池流域的水資源管理和生態(tài)保護(hù)提供了重要的科學(xué)依據(jù)。同時，也將為滇中引水工程對高原湖泊生態(tài)用水補(bǔ)償?shù)脑u估及優(yōu)化帶來新的思路及方法，進(jìn)而為云南高原湖泊的科學(xué)管理和保護(hù)提供更加精準(zhǔn)、高效的支持。

　　田立德教授始終懷揣學(xué)術(shù)報(bào)國理想，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用智慧和汗水書寫著對地理科學(xué)的探索與追求，研究成果以及野外科考的事跡被Nature、Science、中國日報(bào)(海外版)、中國國家地理、科學(xué)時報(bào)、湖南衛(wèi)視等國內(nèi)外多家媒體進(jìn)行了廣泛報(bào)道。作為九三社員，他以“愛國、民主、科學(xué)”的精神為指引，立足崗位，雙崗建功，致力于傳播科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神，積極參加公共科普活動，多次舉辦青年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)與教育講座，宣傳冰川科考精神，激勵青少年一代不畏艱苦、追求科學(xué)、為國奉獻(xiàn)。