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　　理科學習都是圍繞“萬事萬物”展開，再來研究各自特點。昨日，剛獲得物理奧賽金牌載譽歸來的武漢六中學生賀卓然談起了自己另類的理科學習心得。

　　據(jù)了解，在物理國際奧賽中，我市有兩名選手代表中國隊參賽，一位是華師一附中學生譚隆志(詳見晨報昨日22版)，另一位就是賀卓然，均獲金牌。

　　賀卓然說，數(shù)學學習是“萬事萬物皆有特點”，因為所有能被解決的數(shù)學問題都有特殊性，如果能找出某個數(shù)學問題的特點，該題就能解答出來。

　　物理是“萬事萬物皆有規(guī)律”。賀卓然解釋，學習物理就應(yīng)該正確理解每一個規(guī)律，每個規(guī)律間都有聯(lián)系，正如學物理時常要用到數(shù)學工具一樣。

　　化學是“萬事萬物皆有謎團”。因為化學是“用客觀世界的細節(jié)去研究微觀世界”，必須通過對化學現(xiàn)象的研究來推斷原因，解開內(nèi)在的謎團。賀卓然說，正因如此，競賽和高考中化學最難的題目往往就是推斷題。

　　賀卓然認為，生物是“萬事萬物皆有細節(jié)”。因為每一個生物的變化過程中，都包含了許多小過程，比如光合作用在高中只學到一個總體反應(yīng)，而競賽前的集訓中接觸到的是大學知識，將光合作用細化到十個小反應(yīng)。因此，生物對記憶的要求非常高，因為內(nèi)容都是單個的，且很復(fù)雜。

　　賀卓然的教練劉榮華很欣賞他對理科學習的四個總結(jié)詞，認為他很會學習，他思考能力和研究能力遠遠大于競賽能力。（記者袁旗 通訊員王曉文）